21 декабря по плану работы кластера LESSONSTUDY состоялся семинар в средней школе №24. В работе семинара принимали участие педагоги школ №16 и №23. Учителями СШ №16 Есимжановой Г.А., Жакуповой З.А. и Уринбасаровой Г.Я. был проведен коучинг «Постановка исследовательского вопроса в рамках реализации исследования урока».
На коучинге учителям были даны инструменты для постановки исследовательских вопросов, такие как PICOT, FINER иSMART. В ходе совместной работы учителя определили модель PICOT как наиболее эффективную. Многие учителя будут использовать модель PICOT, так как: «Данная модель конкретизирует и сужает фокус», «На каждом этапе можно сконцентрироваться на конкретном вопросе», «Смогла определить границы исследовательского вопроса». Результатом коучинга стали составленные учителями вопросы исследования проблем урока.
Вместе с умением составлять исследовательские вопросы, педагоги получили понимание того, что самообразование важная составляющая совершенствования педагогической деятельности. Коллеги убедились в том, что могут и должны вносить коррективы в процесс исследования урока. После коучинг – занятия учителя оценили стикерами работу, определив свое место на лестнице успеха.
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.PNG)
.png)
.png)
.png)
.jpg)
 (1).jpg)
.jpg)
 (1).jpg)
.jpg)
